Los resúmenes visuales, una buena estrategia

Mis alumnos de 2º de ESO han leído este año El príncipe de la niebla , de Carlos Ruiz Zafón. Aparte de realizar las tradicionales sesiones de comentario en común, la propuesta para ayudarles a entender y recordar aspectos del texto ha sido el resumen visual. Cada vez que acababan de leer un capítulo, generaban un documento en word o pages en el ipad en el que anotaban una oración significativa y algunas imágenes que les recordaban el contenido de lo que habían leído. De este modo, la sesión semanal de comentario se enriquecía: compartían imágenes, proyectaban en la pdi lo que habían creado y podían aportar más detalles a la hora de hacer la crítica de la novela. Los chicos y chicas a los que les gusta menos leer se motivaron a hacerlo porque podían realizar el trabajo con otro compañero o compañera y, además, la presentación final del total de resúmenes se convertía en una nota con un peso importante dentro de la valoración que hicimos sobre la lectura del libro.
En resumen, una estrategia que surgió de forma improvisada para resolver las dificultades puntuales de algunos lectores de 2º de ESO y que vamos a seguir usando porque ha funcionado verdaderamente bien.